GMAT语法考试的备考要点有哪些呢?考生在备考GMAT语法时需要掌握哪些备考技巧?下面加拿大教育联盟（http://www.liuxueca.com）专家刘颖老师就来和大家分享一下牛人总结的GMAT语法备考心得，考生们不妨从中加以借鉴。
写在前面的话：
与mindfree的感觉一样，我在复习GMAT一段时间后就感觉到GMAT考试的核心精神就是逻辑思维。逻辑部分自不必说，语法和阅读其实也是围绕着“逻辑”这个内核在出题。
比如，Mindfree说阅读就是一篇inflated的逻辑，我也有同感。如果在阅读中清楚地把握了文章的论证思路，哪里是conclusion，哪里是evidence，哪里是main point,哪里是subsidiary claim;文章是conclusion—support型,亦或conclusion-weaken 型将大大有助于提高解题的正确率。
语法部分，我认为基本的语法点，句子结构是皮肉，而逻辑意思的合理搭配则是骨头。Mindfree 提出的先用易排除的语法点快速排除2-3个选项，我的理解这就是要先剔除骨头上的皮肉，剩下2-3个选项就是骨头的区别和筛选，这往往要用逻辑思维。这可能是GMAT语法拿高分的主要障碍。
在前一段的复习中，我将GMAT真题的考点分类总结了出来，只是所有的内容都在笔记本上，没有电子版。在复习的最后阶段，我想把自己的总结分主题再回顾一遍，每天发一点上来，一是希望得到大家的批评与帮助，提高自己的水平，二是为了督促自己的学习，第三，如果有可能，也大家提供一种复习的思路。
鉴于我已经按自己的计划复习到最后语法分类的最后部分：逻辑思维篇，所以今天的总结先从逻辑总结起(顺序好像有点不对，应该先易后难的)。总结完了逻辑思维部分，我再从头总结一些基本的语法点)。
语法总结—逻辑篇
1) 逻辑主语的合理性：
A,介词短语，分词，形容词词组位于句首时，其逻辑主语等于句子主语。
介词短语如：in contrast to,(contrary to 例外)，as well as, besides,(un)like,
分词：doing sth/v-ed,或前面加介词的分词短语：by doing…, in addition to doing …,等等
形容词短语：如Reluctant to do sth, sb…..
B,一些动作应有表示动作发出者的名词或代词
如so as to 结构，该结构作状语，to 后动作的逻辑主语应与主语的主语一致。
另如一些句子，应补出动作的施受者，具体题号OG181,183
C,还有一种就是状语从句的省略形式
(条件，让步，时间)状从连词+v-ed,结构位于句首，v-ed的逻辑主语应等于主句的逻辑主语。补408
2) 主+谓逻辑搭配合理：
一个动作的发出者往往不能发出或接受文中的动作，或从逻辑意义上考虑，不是动作的真正发出者。
A， 用于排除修饰成分与修饰对象搭配不合理的选项。
如：补充材料202,461
B, 主谓搭配意思合理。
如：补充材料353，391,261,437,477
如：OG29，stone 不能主动地去build cathedrals.
OG170, soap operas是be moved 还是move to the daytime hours.
补充材料406，Hundreds of monasteries不能主动地are dotting the mountainous regions.
3) 主系表逻辑搭配合理：
多出现于表判断意义的系表结构，表语是否与主语逻辑搭配。如主语是一个名词词组，那么表语也应是一个名词词组，而不是表动作的词组，主语是一个学术名词，表语就不应是一个人等等。
如：OG9，explosion 应该be of a type，而不是be a type.
又如，OG17，66，84,167,214 补49，214，
4)逻辑意思的不合理：
如补充材料180，A项与C项区别，such as 后的举例对象应是食物过敏中的一种，而不是食物本身。C项such as (allergy)to milk逻辑意思合理。
补充材料132,133,
以上和大家分享了一些GMAT语法备考的实用经验，考生可据此作为参考，通过针对性的练习来逐步掌握GMAT语法的备考技巧，为顺利通过GMAT考试打下坚实的基础。
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