特伦特大学概括

特伦特大学概括

特伦特大学长期强调教学互动性，提倡小组教学，鼓励积极，活泼的讨论方式。学校大多数的班级在第一和第二年在70-300人左右。特伦特大学前校长Bonnie Patterson 说过：我们要保持小班的规模授课，这样教授能更好的从事他们的教学工作。这种教学风格一直让我们引以为荣，发展计划也是和保持较小的授课规模和以学生为中心的观念相一致。

学校给其在校本科生提供了足够的机会包括参与学术和科技研究。学生可以通过在当地非赢利机构和小规模商业公司开展研究项目来获得学分。开放的水质量中心，使特伦特在鉴别饮用水质量的技术和研究方面处于领导地位。同时，学校给农业，国民研究和健康专业的研究生提供了许多研究机会。

民族研究专业开设于30年前，是加拿大最早成立此专业的学校，1999年，开设了加拿大第一个此专业的博士课程。此外，学校和其他学校开设了联合课程。和弗莱明学院联合开办了护理方面的学位和课程，以及其他地理信息系统和博物馆研究专业的合办课程。

特伦特大学周边环境

加拿大特伦特大学校园延伸至市中心。市内居民友善、生活质量高、生活费用较低，市民素来欢迎外国留学生。

除设备精良的工程和理科实验室外，加拿大特伦特大学还拥有曾获殊荣的图书馆和完备的校内计算机网络。语言中心和新的资料中心大大地为语言学习的各方面提供了帮助，学校体育设施优良，还拥有一个18洞的高尔夫球场。

特伦特大学科技研究

尽管是个小型大学，特伦特大学给在校生提供了足够的机会参与学术和科技研究。几年前开放的水质量中心，使特伦特大学在鉴别饮用水质量的技术和研究方面处于领导地位。同时，大学也给农业、加拿大研究和健康专业的研究生提供了许多研究机会。

特伦特大学的民族研究专业开设于30年前，是加拿大最早成立此专业的学校，1999年开设了加拿大第一个此专业的博士课程。

特伦特大学与其他学校开设了联合课程。比如，和弗莱明学院联合开办了护理方面的学位课程，还有地理信息系统和博物馆研究专业的合办课程。