特伦特大学长期强调教学互动性，提倡小组教学，鼓励积极，活泼的讨论方式。学校大多数的班级在第一和第二年在70-300人左右。特伦特大学前校长Bonnie Patterson 说过：我们要保持小班的规模授课，这样教授能更好的从事他们的教学工作。这种教学风格一直让我们引以为荣，发展计划也是和保持较小的授课规模和以学生为中心的观念相一致。
特伦特大学毕业率
Graduation毕业率: 67.2%；
Retention留校率: 84.5%；
特伦特大学就业率
95%的所有学生在毕业两年内被录用；
87%的学生在仅毕业6个月内就被录用；
100%护理，物理科学，艺术生在毕业两年内均被录用；
96%农业，生物科学生在毕业两年内被录用；
97%教育学学生在毕业两年内被录用；
93%人文学学生在毕业两年内被录用，录用率高于省内平均值；
特伦特大学优势
少而精的学生数量和高质量的教授队伍形成良好的比例优势。特伦特大学的教授屡获奖项，获奖人数在加拿大本科学士类大学中排名第一，该校的国际学生和中国学生较少，语言文化环境更为纯粹
尽管是个小型大学，特伦特大学给在校生提供了足够的机会参与学术和科技研究。几年前开放的水质量中心，使特伦特大学在鉴别饮用水质量的技术和研究方面处于领导地位。同时，大学也给农业、加拿大研究和健康专业的研究生提供了许多研究机会
特伦特大学的民族研究专业开设于30年前，是加拿大最早成立此专业的学校，1999年开设了加拿大第一个此专业的博士课程
特伦特大学与其他学校开设了联合课程。比如，和弗莱明学院联合开办了护理方面的学位课程，还有地理信息系统和博物馆研究专业的合办课程
高年级小班制教学是特伦特大学的最大特色。它长期强调教学互动性，提倡小组教学，鼓励积极活泼的讨论方式，学校大多数的班级在大一和大二年大约在70-300人左右，大三和大四人数在50人左右
